5月10日，保定市教育局黨組“一問責八清理”專項行動暨基層“微腐敗”專項整治活動會議召開后，我校積極行動起來，召開班子會、中層干部會、全體教工會，層層傳達，統(tǒng)一思想、提高認識、更新觀念、創(chuàng)新工作，對照此次會議要求掀起特教中心兩個專項活動高潮，確保各項工作有序開展。

一、   機構到位

學校成立保定市特殊教育中心“一問責八清理”專項行動領導小組：

組長：楊衛(wèi)國

副組長：武美英、周建忠、曹挺

成員：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會占、鄭蘭慶、李碩、蘆芳芳、范宏瑾、高瑩瑩

專項行動領導小組下設辦公室，支部書記武美英兼任主任，辦公室下設綜合組。

綜合協(xié)調組：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會占、鄭蘭慶、王芳、張斌、張少華。

學校成立保定市特殊教育中心基層“微腐敗”專項行動領導小組：

組長：武美英

副組長：楊衛(wèi)國、周建忠、曹挺

成員：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會占、鄭蘭慶、李碩、蘆芳芳、范宏瑾、高瑩瑩、王芳

專項行動領導小組下設辦公室，支部書記武美英兼任主任，辦公室下設綜合組。

綜合協(xié)調組：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會占、鄭蘭慶、王芳。

專項領導小組為“一問責八清理”基層“微腐敗”工作的開展提供了有力的組織保障。

二、方案到位

根據教育局文件精神，結合我校的實際起草了保定市特教中心“一問責八清理”基層“微腐敗”專項行動活動方案，對專項行動的總體要求、目標任務、時間安排、措施保障等等方面的內容作了詳盡了闡述，使專項活動有章可循。

三、動員到位

5月12日學校召開了 “一問責八清理”、基層“微腐敗”專項行動動員大會,會上兩個專項行動實施方案，楊校長和武書記做了重要講話，強調為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，切實做到武裝頭腦、指導實踐、學在深處、干在實處，堅持全面從嚴治黨、依規(guī)治黨，聚焦巡視發(fā)現的帶有普遍性的問題，加強組織領導，逐一清理整治，強化監(jiān)督問責，完善規(guī)章制度。為了營造濃厚的宣傳氛圍，學校利用校內電子大屏幕滾動播放兩項活動的目標、在校園網開辟專欄等多項舉措宣傳活動精神，讓專項行動深入人心。

四、學習到位

組織黨員干部深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，學習《保定市十一屆黨代會精神》和《習近平總書記關于全面依法治國重要論述》等文件，使黨員干部嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。并結合工作實際談認識、談體會、談工作情況，通過學習，把每位黨員干部的思想認識提高到省委、市委、教育局黨委的總體部署上來。

五、措施到位

1、開展“精準扶貧亮示范、結對幫扶促成長”活動

為深入貫徹教育精準扶貧工作部署，提升貧困家庭自我脫貧能力，實現教育同步發(fā)展，我校黨支部充分發(fā)揮黨員的榜樣、示范、帶動、輻射作用，增強黨員的黨性觀念和服務意識，圍繞著“立德樹人”的根本要求和推動特教學校改革與發(fā)展，不斷提高學生的技能水平和創(chuàng)業(yè)能力，加強校風、教風、學風建設，學校黨支部制定黨員教師與特困學生“一幫一”結對活動方案。

方案要求幫扶教師要多關注學生的成長，通過家訪了解學生家庭的情況，對于家庭困難的學生要通過用優(yōu)秀貧困學生的事例教育激勵他們，戰(zhàn)勝暫時的困難，發(fā)奮學習，掌握一技之長；對于學習困難學生要了解原因，端正學習態(tài)度，增強自信心，指導制定就業(yè)目標，爭取在今后的工作中上更進一步。對于問題學生要進一步了解思想、道德品質等方面存在問題的原因，改變學生認知，培養(yǎng)良好行為習慣。關心困難學生的生活，了解貧困、學困及問題學生產生的原因，通過多種形式的系列暖心活動，幫助學生克服心理障礙，放下包袱，輕裝上陣，全身心的投入到學習中。

最后，保定市特教中心黨支部“精準扶貧亮示范、結對幫扶促成長”啟動儀式，在熱烈的掌聲中順利結束?！颁镐讣毩?，匯成江海；積少成多，聚沙成塔”，保定市特教中心一定會將此幫扶活動如涓涓細流般做細，做精，澆灌殘疾孩子們的心靈，相信有愛的相伴，他們便不會迷茫！

2、嚴肅工作紀律

為使學習落到實處，學校從嚴格教師考勤制度入手，規(guī)范工作紀律。每天教師上下班打卡情況必須當天公布，請病假需要市級醫(yī)院證明；嚴查黨員教師的上課紀律，嚴格過程管理，要求老師按照“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真進行成績考核和質量分析” 教學管理五認真工程授課。

3、強化師德建設

進一步提升教師道德素質，轉變工作作風，加強教書育人、為人師表的自覺性，以優(yōu)良的師德師風促進我校教風、學風、校風，樹立學校、教師良好的形象。

4、完善各項舉措

結合“一問責八清理專項行動暨基層微腐敗專項整治活動”精神，學校提出了“打造特色課程，為殘障孩子的終身發(fā)展奠基”的目標，教師做到“人人是專業(yè)品牌、個個是學校形象”，準備開展“五個一”活動：每天通報一次教師考勤情況、組織一次提升工作狀態(tài)的征文比賽、召開一次特色課程研討、探索一系列特色藝體課程、每位教師每年讀一本專業(yè)書籍。通過活動，轉變作風、振奮精神、鼓足干勁、干事創(chuàng)業(yè)。

5、借力共謀發(fā)展

以學習“一問責八清理專項行動暨基層微腐敗專項整治活動”為契機，依托京津冀一體化的戰(zhàn)略優(yōu)勢，借助北京海淀培智中心學校先進的辦學理念和管理優(yōu)勢，將在孤獨癥、精神障礙、情緒障礙及早期干預領域學習海淀培智中心學校先進經念，并承擔該校在科研先導中的深改任務，組織教師掛職學習、相互觀摩、交流以及課題研究方面的共同合作。