新學(xué)期伊始，保定市特殊教育中心又傳喜訊，學(xué)校師生獲得“在線和移動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)縱橫數(shù)碼應(yīng)用研究國(guó)際聯(lián)席專家委員會(huì)組織的首屆在線成語測(cè)評(píng)比賽”的多項(xiàng)大獎(jiǎng)。梁連壯、高瑩瑩、賈慧敏三位老師獲得教師組一等獎(jiǎng)，李施瑜、楊瑞華兩位老師獲得教師組二等獎(jiǎng)。王一寬同學(xué)獲得特教組特等獎(jiǎng)，趙佳偉、謝芳茹、李嘉寧、強(qiáng)東旭四位同學(xué)獲得特教組一等獎(jiǎng)，另外，袁佳甜等九名同學(xué)分獲二三等獎(jiǎng)。在此次大賽中，保定市特殊教育中心脫穎而出，被專家組評(píng)為“首屆在線成語測(cè)評(píng)集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)是一種在信息技術(shù)支持下將縱橫碼技術(shù)與語文學(xué)科識(shí)字、閱讀、寫作有機(jī)融合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。這一方式的運(yùn)用，更加突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，他們可以通過這一系統(tǒng)提供的規(guī)模龐大的字、詞、成語、詩(shī)詞庫(kù)，按照自己的意愿選擇自己尚未掌握的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)讀學(xué)習(xí)。當(dāng)小小的鼠標(biāo)雙擊未知的領(lǐng)域時(shí)，字形、讀音、釋義都能出現(xiàn)在屏幕上，再加上動(dòng)畫等視頻資源，利用交互式的游戲?qū)W習(xí)方式，學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師傳統(tǒng)教育理念不斷革新，微課、慕課、縱橫數(shù)碼等新的教育教學(xué)模式逐漸進(jìn)入學(xué)生的視野。特殊兒童學(xué)生由于生理的缺失，接收信息的渠道變窄，更應(yīng)該利用先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為他們拓寬接收信息的渠道。
保定市特殊教育中心的老師們通過自己的不懈努力，探索出“互聯(lián)網(wǎng)＋語文教學(xué)”的創(chuàng)新教學(xué)形式，借助縱橫在線學(xué)習(xí)模式和豐富的在線資源，進(jìn)行探索與研究。2016年6月由梁連壯帶領(lǐng)楊瑞華等幾位老師共同開發(fā)的《縱橫數(shù)碼在線移動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)聾生提高閱讀能力的研究》課題和由高瑩瑩帶領(lǐng)鄭蘭慶等幾位教師共同開發(fā)的《縱橫數(shù)碼在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)提高低視力學(xué)生識(shí)字量的研究》課題成功立項(xiàng)，為保定市特殊教育中心的課題研究開拓了新的領(lǐng)域，尋找了新的思路。課題立項(xiàng)以來，老師們多次參加林小蘋老師的在線研修活動(dòng)，積極開展課題研究，學(xué)生的識(shí)字能力不斷提高，為他們將來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，縱橫數(shù)碼不僅能夠提高學(xué)生的識(shí)字與閱讀，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，真正實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。為此，課題組老師們還在“指尖游戲”的利用方面進(jìn)行探索，借助“智慧課堂”加強(qiáng)授課教師與學(xué)生的線上互動(dòng)與成績(jī)測(cè)評(píng)，讓縱橫數(shù)碼這一系統(tǒng)更好的為老師的教學(xué)服務(wù)，為特需的同學(xué)們探索更加便捷的學(xué)習(xí)方式。
公安備案：