走進(jìn)山村 無聲世界 妙手丹青——保定市特殊教育中心啟聰部赴大梁江村寫生
更新時(shí)間：2017-05-19 09:42:00點(diǎn)擊次數(shù)：8704次
靜謐幽深的巷弄，青石鋪成的小路，蒼勁有力的古樹，砌石為墻、古色古香的民居……一幅幅惟妙惟肖的畫躍然紙上，引來不少路人的駐足和嘖嘖稱贊。“真看不出來他們是聾啞孩子，他們畫得可真好……”這是發(fā)生在大梁江村寫生基地的一個(gè)畫面，原來這里最近迎來了一批特殊的寫生者，他們是來自保定市特殊教育中心啟聰部的學(xué)生。
為了提高聾啞同學(xué)的美術(shù)功底，鍛煉同學(xué)們的自理能力，給孩子們創(chuàng)造親近大自然的機(jī)會(huì)，5月11日，保定市特殊教育中心組織啟聰部九年級(jí)、高一、高二共40名學(xué)生，在教育處趙娜主任，教務(wù)處郭俊英主任、美術(shù)教師曹瑞蒲、李碩老師，安全辦龐旭雷老師，班主任范宏瑾老師的帶領(lǐng)下，前往石家莊市井陘縣大梁江村進(jìn)行為期一周的美術(shù)寫生。
一到大梁江村，同學(xué)們便被這個(gè)石頭壘成的神秘村莊吸引住了，忍不住想停下腳步，用手中的畫筆來領(lǐng)略小村莊的古樸與寧靜。當(dāng)?shù)貙?dǎo)游帶領(lǐng)師生參觀古村落并進(jìn)行講解，讓同學(xué)們深入了解大梁江村的歷史文化。講解結(jié)束后，師生們就立即投入到緊張而充實(shí)的寫生創(chuàng)作中，曹老師時(shí)不時(shí)的在學(xué)生繪畫過程中進(jìn)行悉心指導(dǎo)，給學(xué)生講解選景、構(gòu)圖、用筆等繪畫常識(shí)，講解完后，曹老師就地給學(xué)生進(jìn)行示范。學(xué)生們背著畫架、拎著畫箱，小溪邊、深巷中、田野上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)專注作畫的身影，同學(xué)們紛紛以獨(dú)特的視角取景，專注地?fù)]動(dòng)著手中的畫筆，嘗試用不同的視角和表現(xiàn)手法，將眼前的美景化為筆下一幅幅生動(dòng)的畫卷。而每當(dāng)完成一幅畫作時(shí)，學(xué)生們都欣喜不已，主動(dòng)找老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、修改。
繪畫活動(dòng)從開始至結(jié)束，每天上午老師在講解完學(xué)生作品之后才開飯，晚上也講解到很晚，有的同學(xué)修改自己的畫作甚至到凌晨，讓老師們感到欣慰，充滿了感動(dòng)。當(dāng)結(jié)束一天辛苦的創(chuàng)作回到駐地，在深沉的夜幕中，老師對(duì)大家的作品逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并組織學(xué)生進(jìn)行“曬畫”，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行比拼，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
參加繪畫到第三天開始有學(xué)生感到身體不適，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到村衛(wèi)生室進(jìn)行檢查，并對(duì)學(xué)生悉心照顧。
“每次出來寫生每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，這是在平時(shí)的課堂中學(xué)不到的……”此次寫生的指導(dǎo)老師如是說。藝術(shù)來源于生活又高于生活。本次寫生活動(dòng)讓這群特殊孩子們繪畫的功底得到了充分的展現(xiàn)，增強(qiáng)他們繪畫的興趣，為進(jìn)一步提高風(fēng)景寫生創(chuàng)作能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
近年來，保定市特教中心始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的教育理念，積極改革課堂教學(xué)形式，拓展教育資源，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過戶外寫生，使得學(xué)生的美術(shù)功底更加扎實(shí)，在各項(xiàng)全省、乃至全國的比賽中，獲獎(jiǎng)無數(shù)。在每年的高考中，啟聰部學(xué)生也憑借此屢創(chuàng)佳績，本科升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升。今年剛剛結(jié)束的高考中，我校單藝璇同學(xué)還考入了被譽(yù)為“中國八大美院”之一的西安美術(shù)學(xué)院，創(chuàng)造了又一個(gè)歷史佳績。今后，保定市特教中心仍會(huì)將此活動(dòng)堅(jiān)持下去，為了孩子們燦爛的明天，讓更多學(xué)生可以收獲別樣“芬芳”！
(編輯：linjie)
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